葫芦岛市现代中等职业技术学校2023年度 教育质量报告
  • 发布日期:2024-01-03
  • 浏览:1778

1.学校情况

1.1学校概况

1.1.1学校名称

     葫芦岛市现代中等职业技术学校

1.1.2办学性质

     民办学校

1.1.3学校面积

     占地面积120000平方米(非产权)

1.1.4学校校址

     辽宁省葫芦岛市龙港区锦葫北路A-1

1.1.5学校资产情况

我校与葫芦岛渤船重工船用配套制造有限公司联合办学,葫芦岛渤船重工船用配套制造有限公司提供校舍,我校负责招生和日常管理工作。 


1.2学生情况

(一)截至2023年底,学校共有在校生222人,与 2022 年大致相当;共设置 4 个专业, 2022 年增加2个专业

   

2022 

2023 

与上一年度对比情况

全日制在校生数

198

220

增加了 32

设置专业数

2

4

增加2个

1 在校生人数及专业数

1.2.1招生对象应、往届毕业生或同等学历者(含职高、中专、技校、艺校)年龄15-22周岁。

 

1.2.2 在校生规模2


1.2.3新生生源情况表

年级

2021入学人数

2022入学人数

时间段内正常变化情况

2023入学人数

增加

减少

小计

转入

复学

其他

小计

转出

休学

其他

一年级

29

161

0

0

0

0

0

0

0

0

55

二年级

18

145

0

0

0

0

26

3

0

23

0

三年级

17

 

0

0

0

0

1

0

0

1

0

3

1.2.4教学规模

我校采取2+1教学模式。

按照教育部有关规定开设思想政治课程,学生思想政治合格,树立了正确的人生观、价值观。学生文化基础课合格率为 93%,体质测评合格率为 96%。

     

2022 

2023 

与上一年度对比情况

学生文化基础课合格率

92%

93%

增加1%

学生体质测评合格率

89%

96%

增加7%

毕业率

100%

100%

增加 0%

4  2022年2023年学生基本情况对比

2022 年,学校毕业生就业数、专业对口就业率、创业比例等数据及与上一年度相比的变化情况见下表。

 

年份

毕业生总数

就业含升学)人数

毕业生专对口就业

在规模以上企业就业人

在中小微企业就业人

毕业生创业比例

2022

16

16

90%

0

16

0

2023

34

34

97%

0

20

0

5学校毕业生各项对比变化情况

1.3教师队伍

“兴教之道在于师”、教师乃教育之本教育教学质量的提高关键在教师。教师素质是决定学校教学教育的先决条件。

队伍结构不断改善,教师培训力度不断加大,但还未形成一支能完全满足教育教学要求,专兼结合,热爱职教事业和相对稳定的职教师资队伍。教师队伍问题是关系到教育改革和发展的重大问题,没有一支高素质的教师队伍,就不可能有一个高水平的职业教育。实践证明,我院校要想发展壮大,必须始终大力加强教师队伍建设与管理,必须把教师管理工作放在整个事业发展的突出位置抓紧、抓实、抓好。 


学校共有教职工70人,其中专任教师 60 人,较2022年增加27%;体育课专任教师2人,与 2022 年减少 33%;美育课专任教师 2 人与 2022 年相比增加 100%;思想政治课专任教师 2 人,与2022年人数相当;德育管理人员2人,较2022 年大致相当。

       

2023 

与上一年度对比情况

专任教师总数

44

 2022 年人数相当

思政课教师数

6

 2022 年人数相当

体育课专任教师数

3

 2022 年人数相当

美育课专任教师

3

 2022 年人数相当

德育管理人员

2

 2022 年人数相当

6教职工人员分配情况

1.4设施设备

学校办公室、播音室、形体教室、宿舍、以及操场上的体育健身器材。

(二)办学条件

2023年,因我校没有独立产权多为非产权独立使用资产,为改善办学条件,我校固定资产总值新增达到了200万元,新增生均固定资产总值0.9万元。新增教学仪器设备总值200万元,较2022年增加200万元。纸质图书10500册,较2022年增加10000册;生均纸质图书52册,较2022年增加50册。校园网主干最大带宽100Mbps,与2022年大致相当。(见下表)

  

2022

2023年

与上一年度对比

总值

(万元)

生均

(万元)

总值

(万元)

生均

(万元)

新增固定资产总值

6.6

0.03

206.6

0.9

增加200万

新增教学仪器设备值

0

0

200

0.9

增加200万元 生均增加0.9万元

  

2022

2023

与上一年度对比

总数

生均

总数

生均

纸质图书

500

2.6

10500

52.5

增加10000册;

生均增加约50

7办学条件 


2、学生发展

2.1学生素质

我校学生的思想素质主流是好的,他们青春焕发、朝气勃勃、心灵纯洁、思想活跃、积极上进团结集体、热爱劳动、能够很快的接受新鲜事物,有较强的可塑性。在这两年来的教育教学的实践中,特别是在大型的集体实践中更能充分的得以验证。但是交于普通高中我校的起点参差不齐,在学习、思想、习惯个人修养等方面也存在这一定的差距,具体表现如下方面:

1.部分学生无视校规校纪、缺乏自我控制力。主要表现为:上课迟到,早退旷课。

2.学习目的不明确,缺乏主动学习性。

3.部分学生缺乏自理能力,追求享乐。主要表现在:不能适应住校生活,埋怨住宿环境,要自己打扫房间,清理卫生。

2.2在校体验

20239月份对2021级和2022级入学的学生共发放调查问卷150份主要从学习的满意度、专业学习满意度、生活满意度、学校安全满意度做得调查。收回150份调查问卷。回卷率高达100%

调查问卷详情如下视图:


2.3资助情况

严格贯彻落实国家提出的“进一步建立和健全贫困生扶助长效机制,帮助各阶段在校学生顺利完成学业,绝不让一个学生因家庭贫困而失学”的工作任务,同时贯彻落实习近平总书记关于“实事求是,因地制宜,分类指导,精准扶贫”的工作方针。

我校主要资助方面有国家免学费、国家助学金,资助到位,坚决做到不漏一人,从而保障我校每一位贫困学生不因经济困难而辍学,保障贫困学生安心学习,正常生活和身心健康成长。

2.3.1免学费

经教育行政管理部门依法批准、并且我校是符合国家标准的民办中等职业学校就读的一、二、三年级符合免学费政策条件的学生,按照我地区同类型同专业公办中等职业学校免除学费标准给予补助。我校经批准的学费标准高于补助的部分,按规定收取差额。

2.3.2助学金

2013年秋季学期起,国家将中等职业学校国家助学金资助对象确定为全日制正式学籍一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生;从2015年春季学期起,将中等职业学校国家助学金资助标准由生均每年1500元提高到2000元。家庭经济困难学生比例按区域确定,西部地区按在校学生的20%确定,中部地区按在校学生的15%确定,东部地区按在校学生的10%确定。我校已实行我国新政策。

2.4就业质量

我校采取的是2年在校1年实习的教学方案。我校的学生来本校就读全部暂时减免学费,学生在实习期间用顶岗实习的工资来补足学费。在学生三年级的时候就会安排学生就业实习,在实习单位学生可和用人单位签订就业协议。

3、 服务贡献

我校的飞机维修专业积极参与社区服务和公益活动,包括飞机医疗救援、航空科普活动、以及面向社区的航空安全教育等。我们的教职员工和学生志愿者们通过这些活动,为社会做出了积极的贡献。

案例一:用爱教育,助力成长

一、帮扶对象基本情况

是一名职业中专的学生,家境贫寒,性格内向,不善言辞,但有一颗强烈上进的心。他喜欢航空服务专业,但因为家庭经济原因, 无法承担高额的学费。学校了解他的情况后,为他提供了帮助助,并安排老师作为他的帮扶教师。

二、案例分析

面临的问题主要有两个方面:一是家庭经济困难,无力承担 学费;二是性格内向,缺乏自信和人际交往能力。针对这些问题,李老师制定了以下帮扶计划:

三、教育帮扶措施

物质资助:通过学校和社会爱心人士的帮助助,为小解决了学问题,让他能够安心学习。

心理疏导:定期与小交流,了解他的学习生活情况,鼓励他积

极面对困难,增强自信心。同时,安排了一些性格开朗的同学与他交

往,帮助他扩大社交圈。

专业知识辅导:利用课余时间,对小进行航空服务知识的辅

导,提高他的学习水平。

实习机会:积极联系了一些企业,为小提供了实习机会,让他

能够在实践中锻炼自己的能力。

四、案例启示

通过这个案例,我校深刻认识到教育帮扶的重要性。只有用爱心 去关注每一个学生,才能真正帮助他们成长。同时,教育帮扶也需要 针对每个人的具体情况,制定个性化的方案,才能取得更好的效果。 在这个过程中,我们不仅需要关注学生的物质生活,更要关注他们的

心理健康和精神成长。

只有学校、社会和家庭共同努力,形成合力,才能真正培养出有 用的人才。在这个过程中,我们需要充分发挥自己的优势,整合各种

资源,为教育事业贡献力量。

4、文化传承

我们重视航空文化的传承,通过校园文化活动和课程,让学生了 解和热爱航空事业。我们还联合同一法人学校朝阳现代航空学校,组织学生参加了“金达杯 ”辽宁省龙舟比赛的志愿者等活动,培养学生乐于助人,无私奉献的良好品质。 


案例二: “情系古都唱团圆 ”中秋联欢会

我校与同一法人学校朝阳现代航空职业学校隆重举行“情系古都唱团圆”中秋联欢会。 朝阳现代航空职业学校校长与全校师生一同观看精彩演出。此次晚会以“情系古都唱团圆”为主题,以歌曲、舞蹈、相声、小品、武术、诗朗诵、三句半等多种艺术形式进行创意编排。联欢会精彩纷呈,掌 声不断,既洋溢青春气息、又充满时代精神,彰显家国情怀,将中秋 佳节的团圆喜悦洒遍航校校园,展现了师生奋力拼搏、昂扬向上的精神面貌。 


5、质量保障措施

教学质量的保障措施是一个学校办学的一个体现,是整个学校师生整体素质的一个体现。抓好教师队伍建设,努力提高教师的整体素质以及教学水平。

5、1专业动态调整

随着我国提出要“大力发展职业教育,把高质量作为重点。以服务为宗旨,以就业为向导,推进教育教学改革”。同时随着适龄生源不断下降,各职业院校之间的竞争也是尤为激烈。“提高质量,发展内涵”已经成为一个主要的核心点。在人才培养质量的诸多要素中“专业建设”是重中之重。因此在专业动态调整机制时要充分考虑专业专业系统的各个组成部分。而专业建设又是专业动态调整机制的的重点。主要包括:市场调研,专业决策,专业设计,专业资源建设,专业运行和专业评估。

5、2教育教学改革

为贯彻落实全国职业教育工作会议精神深化职业教育教学改革,全面提高人才培养质量,现提出如下意见。

1)充分认识深化职业教育教学改革的必要性和紧迫性

2)进一步明确培养目标和学制

3)积极进行制度创新,实行灵活的教学制度

4)优化专业设置,加强专业建设

5)加强课程改革和教材建设

6)改进和加强德育课教学,提高学生思想政治素质

7)加强和改革文化基础教育,提高学生科学文化素质

8)加强实践教学,提高学生职业能力和创业能力

9)积极改进教学及考试考核方法和手段,推进现代教育技术的应用

10)建设高质量的职业教育师资队伍

11)加强对教学改革工作的领导,重视教学研究

5、3教师培养及培训

5、3、1指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,立足三个坚持,即坚持科学发展观,坚持以人为本,坚持深化改革;围绕一个目标:完成学校教师的培养目标

5、3、2工作重点    

教师队伍优化 ,学生素质提高,教学质量提升

5、3、3培养目标

1)不断更新教育观念

2)进一步发展自己的特长,具有鲜明的教学功能和特色

3)进一步拓宽培训渠道,以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径

4)进一步加强育人力度

5、4规范管理情况

5、4、1教学管理

抓好教师的师德教育,强化工作责任心。要培养高素质的学生就必须有高素质的教师。我校注重教师的师德教育,严肃整顿 懒、散、松的工作作风。要让教师在工作上有工作追求,做到责、爱、竞、博、美、新。

5、4、2学生管理

1)加强学生的日常管理

2)加强学生的宿舍管理工作,积极推进文明宿舍

3)加强对班委会、学生会的指导,使之成为一个团结的集体,增强其战斗力加强对班委会、学生会的指导,使之成为一个团结的集体,增强其战斗力

4)宣传先进、学习先进、争创先进活动

5)加强学生的心理健康教育 

5、4、3安全管理

1)没有班主任的许可不允许学生擅自出校门,要求门卫做好登记

2)校外人员进入校门需进行登记,校外车辆不可进入校园区

3)门卫人员必须严格履行职责

5、5德育工作情况

德育是学校的灵魂,是学生健康成长和学校的保障 。因此我校必须把德育工作摆在重要位置,时刻树立教书育人,管理育人,服务育人的思想。

校园文化建设主要分为三个部分,包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设,这三个方面建设的全面、协调发展,将为我校树立起完整的文化形象。

6、产教融合

6、1校企合作开展情况和效果

校企合作注重在校学习与企业实践,注重学校资源和企业资源信息的共享的双赢模式。校企合作是当前职业教育改革的新趋势,也是日后企业人力资源供应的主要渠道。校企合作可以使我们的学生一毕业就可以上岗,解决了当代学生就业难的问题,同时也给企业提供了培养优秀的专业人员,也为企业节省的招人、选人、培训的实践和资金。这样的合作真的是一个好的对接,使我们双赢的合作。

校企合作:我校与葫芦岛川达建立了校企合作,共同针对汽车保养、汽车维修、汽车销售等专业制定人才培养方案,实现资源共享。企业为我校提供实践教学基地,派遣专业技术人员参与教学,同时我校也为企业提供员工培训、技术研发等服务。

实践教学:我校重视实践教学,建立了完善的实践教学体系。通 过模拟焊接、维修实践等实践教学活动,增强学生的实践能力和职业素养。

师资培训:我校定期组织教师参加企业实践、行业培训等活动,

提高教师的专业素养和行业实践能力,以便更好地指导学生。

课程设置:我校根据行业需求和职业标准,对课程设置进行优化调整,确保教学内容与行业实际紧密结合。

 

6.2 产教融合的成果与效益

提高人才培养质量:通过产教融合,学生的理论知识与实践能力

得到有效结合,提高了人才培养质量。

提升毕业生就业率:产教融合使人才培养更加符合行业需求,毕

业生具备更强的就业竞争力,就业率显著提高。

增强学校社会影响力:我校通过产教融合,为行业企业提供优质的人才服务,得到了社会的广泛认可,社会影响力显著提升。

推动行业企业发展:我校通过产教融合,为行业企业提供了高素 质的人才支持,推动了航空行业的快速发展。同时,我校也得到了企

业的支持,实现了资源共享,提高了教学质量。

6.3 结论与展望

通过推进产教融合,我校在人才培养方面取得了显著的成效。然 而,我们也认识到产教融合仍存在一些问题,如合作深度不够、实践 教学环节薄弱等。

今后,我们将继续努力完善产教融合机制,加强与企业的深度合作,提高实践教学比重,优化课程设置,以培养出更多高素质的航空人才。

案例三:与川达集团合作实现产教融合

我校与川达集团共同商定了产教融合的具体内容,包括课程设置、实践教学、企业实习等。根据合作内容,制定了详细的 实施方案,包括教学计划、考核方式等。在实践教学环节,川达集团提供了设备和专业技术人员,协助学校完成相关课程的教学。

产教融合的益处:通过产教融合,学校可以更加紧密地结合企业 需求,提高教学质量和实用性;学生通过实践教学和企业实习,可以 更好地掌握专业技能,提高就业竞争力;通过与学校的合作,企业可 以更方便地获取专业技能人才,满足其发展需求;

 

7、发展和保障

我院校属于技能应用型学校,其社会服务功能具有鲜明的职业性和层次性,其专业社会服务主要体现在两个方面:一是满足行业、企业的人力资源开发和各类岗前、职后、转岗培训需求,为行业、社会开展各类技能培训;二是以学校实训实践基地为依托,提供全方位的职业技能服务。

案例四:拔河比赛

我们学校在过去的几年里,一直致力于发展体育运动。我们相信,通过体育比赛,学生不仅可以锻炼身体,提高他们的竞技能力,还可以培养团队合作精神和领导力。

每年,我们都会组织一次全校性的体育比赛。学生们对体育比赛表现出了极高的热情和参与度。他们的积极参与,使比赛更具竞争性和观赏性。

这个学生拔河比赛的成功案例,给我们提供了以下启示:

1.中职学校应重视体育活动的组织和推广,这有助于学生的全面发展。

2.定期举办体育比赛可以提高学生的身体素质,同时也能培养学生的团队合作精神和领导力。

3.通过邀请专业的教练担任裁判和技术指导,可以提高比赛的专业水平,激发学生的学习兴趣。

4.有效的宣传和推广可以增加活动的参与度,提高活动的知名度。

5.成功的活动需要学校、教师、学生和家长的共同努力和支持。只有大家齐心协力,才能使活动取得圆满成功。

 

8、面临挑战

中职学生不变的心理状况复杂多变,心理问题现象普遍,急需心理健康教育,心理素质有待提高,良好习惯亟待养成,引导学生充分认识自己,让学生知道自己的“聪明”,展示自己的“特长”,发展自己的“个性”,明确自主成才的有利条件。鼓励学生刻苦学习专业技能,让学生明白,虽然课堂上他们的文化基础知识、现代科技知识、专业基础知识和专业知识较差,但所学专业的技术能力、工作能力、社会能力以及创新能力较强,只能避轻就重,扬长避短,用长处带动短处,达到事半功倍的效果。通过 2023 学校年度考核,我们对学校的工作进行了全面的评估,并提出了相应的改进措施与建议。我们相信,在全体教职员工的积极努力和共同努力下,我们学校的教育教学质量将会得到进一步提升,学校的整体素质和水平将不断得到提高。

尽管我们已经取得了一定的成绩,但仍然面临着一些挑战。包括  行业的快速变化、技术更新换代、以及学生个人发展的需求等。为了  应对这些挑战,我们将继续深化改革,优化教育资源,提升教学质量,

以培养出更多优秀的航空人才。

展望未来,我们将继续坚持以提高教育教学质量为核心,同时注  重教师队伍建设、学生思想政治教育和学校管理与服务等方面的工作,

不断完善学校的发展机制和体制,为学校的长远发展打下坚实的基础。

同时,我们也将不断倾听各方面的建议和意见,积极吸收先进经验,不断创新与突破,为学校的发展开创更加美好的未来。

 

 

葫芦岛现代中等职业技术学校

2023年12月25日